Nr./No. 2 April/Avril 1995
Was müssen Lehrerinnen und Lehrer benutzen lernen?
Lehrkräfte sollten lernen, Informationssysteme zur Unterrichtsvorbereitung zu nutzen. Informationen, die im Unterricht eingesetzt werden, müssen aktuell sein. Der Weg zu aktuellen Informationen führt heute über Online-Datenbanken und über die Kommunikation mit Fachleuten oder Kolleginnen und Kollegen, wobei geographische Grenzen keine Rolle spielen. Lehrkräfte sollen in der Lage sein, das Netz für die Zusammenarbeit in Arbeitsgruppen zu nutzen. Um über Kontakte Probleme lösen zu können, müssen Lehrkräfte lernen, Fragen zu stellen und auch bereit sein, selber Fragen zu beantworten. Über eine kommunikative Öffnung und neue Formen der Zusammenarbeit kann die Qualität des Unterrichts in fachlicher wie auch didaktischer Hinsicht verbessert werden.
Neben der Anwendungen zur Unterrichtsvorbereitung sollten Lehrkräfte in der Lage sein, Telekommunikationsinstrumente im Unterricht als Arbeitsinstrumente einzusetzen. Vorrangiges Ziel ist es, Informationen direkt den Schülerinnen und Schülern zugänglich zu machen. Konkret braucht es Schulung auf folgenden Gebieten:
- Wie nutze ich Informationssysteme?
- Wie orientiere ich mich im Netz?
- Wie organisieren sich Arbeitsgruppen im Netz?
- Welchen pädagogischen Nutzen hat die Telekommunikation?
- Wie setze ich Telekommunikation im Unterricht ein?
- Wie knüpfe ich internationale Kontakte?
Was gehört in ein Lehrerzimmer?
- Im Lehrerzimmer steht ein Computer als Informationssystem zur Verfügung.
- Ein lokalerNetzwerkdienst gewährleistet die lokale und internationale Vernetzung über das Telefonnetz.
- Der Netzwerkdienst bietet spezialisierte Dienste, die den Lehrkräften die Orientierung im Netz erleichtern und informiert über Aktuelles im Schulbereich.
- KomfortableAnwendungsprogramme erleichtern den Zugang zu Netzwerkdiensten.
- Eine speziell ausgebildete Lehrkraft betreut das Informationssystem und unterstützt Kolleginnen und Kollegen.
Wo bringt die Telekommunikation den grössten Nutzen?
Telekommunikations-Anwendungen sollten meiner Ansicht nach nicht auf die Lehrkräfte beschränkt werden. Den grössten Nutzen der Telekommunikation sehe ich in der Anwendung im Unterricht, als Arbeitswerkzeug für Schülerinnen und Schüler.
Dieser Nutzen kann entscheidend gefördert werden, wenn Universitäten, Forschungszentren, Museen usw. bereit sind, ihre Dienste zur Verfügung zu stellen. Beispiele gibt es international viele. In der Schweiz brauchen wir ein aktualisiertes Angebot.
Interview: F. L. Nicolet